案例二：
一、基地名称
台州学院-黄岩模塑工业设计基地
二、基地简介
台州学院-黄岩模塑工业设计基地是2019年10月获浙江省省级大学生校外实践基地称号。黄岩模塑基地早在2013年就与台州学院建立合作关系，期间我校多次派学生参与黄岩模塑基地组织的相关活动，如校企课程合作、毕业实习、浙江省大学生设计工作坊暨黄岩模塑产业设计提升活动、橘设计大赛、设计大讲堂、科学研究等，依托黄岩模塑基地这个平台，锻炼了学生的能力，提高了专业水平。2019年台州学院与基地共同成立台州模塑工业设计与人才培养研究院，并举行挂牌仪式。这些合作为项目的后续持续发展奠定了坚实的基础。
台州市黄岩区模塑工业设计基地（以下简称模塑基地）是浙江省重点推进建设的首批12个省级特色工业设计示范基地之一，也是台州市唯一由浙江省人民政府、浙江省经信委和台州市人民政府三方共建的工业设计基地。2015-2018年基地在全省特色工业设计基地考核一直名列前三，特别是2017年在全省17个特色工业设计基地考核中位列全省第一，2018年在第二届世界工业设计大会上获得全球“TIA”十佳设计服务平台的荣誉并获得考核优秀等级。2019年模塑基地成为浙江省第三批省级大众创业万众创新示范基地。
三、实施情况
（一）运行模式
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《台州市教育事业发展“十三五”规划》的精神为指导，积极推进台州学院与台州市黄岩模塑工业设计有限公司合作为基础，建立面向产品设计、视觉传达、机械设计及机械电子工程专业的全程式模块化实践教学基地。
1、创新校企深度融合的人才培养模式新机制。共同开发课程体系，形成校企共建、共管、共评的校内外实践教学模式，教学内容注重模拟和利用行业企业真实的生产工作状况，与科学研究、工程实际和社会应用实践密切联系。
2、打造一批优秀的双师型队伍。在师资培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等开展多领域合作。吸引高水平学科带头人，企业专家、行业专家参与实践教学，搭建由高校教师和企事业单位专业技术人员、管理人员兼职教师组成的教师队伍。
3、建设成设施完善开放共享的实践教学条件。通过校外实践教育基地建设，弥补校内教学资源不足，建设完备的应急设施和措施、软硬件设施，并提升实践教育基地的信息化建设水平，建设能实现校内实验与校外实践、校内模拟训练和校外真实实践相结合的一体化实验教学条件。
4、建立健全的体制机制。确定校外实践教育基地组织架构，确定合理的运行机制。建立教学运行、学生实习实训考核细则，学生劳动纪律与动态度考核细则，确定设施安全使用及维护保养规范、安全实践考核细则、实习成绩考核细则，加强校外实践教育基地资金使用制度建设。
5、推进一批有特色的建设成效。通过共同开发系列课程、教材和实训项目库，构建一套完整的校外实践教学课程体系。学生毕业设计质量提升，通过实践教育基地建设学生每年参与科技创新创业训练项目踊跃、论文、专利或省部级以上竞赛获奖等成效数量显著提升。积极推进校企培育课堂教学改革培育到省级教学(课堂)改革项目，有省部级以上教学成果奖，有效提高基地利用率，促进合作企业经济增值，实现多方共赢。
（二）主要举措
1、创新校外实践教育模式。与企业共同制定人才培养方案，共同建设基地实践教学的课程体系和教学内容，共同管理实施实践教育的培养过程。
2、建设合理的教师队伍。实现师资配备资源共享，加强学校与基地老师专业能力的培养及建设，按照学校制定的引进人才条件，吸收副教授职称和博士学位以上的高层次人才，建立一直竞争力强的实践教学团队。
3、完善基地设备设施条件。做到设施数量合理，提高设备档次，尤其满足实践教育需要。
4、建立多元化的评价体系。基地组织专家对教师实践教学评价、对学生课堂表现评价；学生自评、互评与专业教师评价相结合的方式等。
5、健全组织管理体系。在原实践基地管理领导小组的基础上进一步提升管理力度，组建以黄岩模塑工业设计基地管理委员会为框架的组织管理体系。
通过黄岩模塑工业设计实践教育基地建设，使学生能够身临其境地感受产品研发、设计、标准、工艺、销售等产业链中的各个环节，从而更深入系统学习设计，培养一批高质量的应用型、复合型的创新设计人才。另外通过基地的建设，“双师双能型”师资队伍比例大幅提升，基本完成全程模块化项目实践教学基地的建设，搭建服务地方产学研合作平台共享平台，在知识产权成果的设计转化取得成效。
（三）应用
以培养专业型人才为宗旨，将黄岩模塑工业设计基地打造成集实践教学、科研、生产、社会服务等功能一体的的实践教育场所，还能承担学生校外实习、毕业设计等内容。基地主要针对产品设计、视觉传达、机械设计制造及自动化、机械电子工程等四个专业提供实践教学场所，针对专业特点，学生在基地实践主要分为专业课认知实习、专业课程设计实践、大学生创新创业项目、专业综合设计、集中性实践环节、毕业设计等几个环节，通过实践活动与课程理论内容合理穿插，学生综合素质和创新设计能力大幅提高。
从实践能力培养、设计能力培养和创新应用能力提升三个层面建设实践教学课程体系。把实践教学内容贯穿于所有课程的教学中，并将所有实践教学环节纳入学分制管理的轨道，采取分层次、分阶段、循序渐进的模式，由浅入深、由简单到综合、课内外结合，并通过开放式实践教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的工程实践和创新设计能力。
1、集中实践环节培养工程实践能力
主要内容包括：设计实践、生产实习、专业课程实践、毕业实习等。
2、项目驱动的专题设计培养设计能力
主要内容包括：专业课程设计、综合实训、毕业设计、课外科技活动、自主实践等。
3、创新实践活动与校企合作提升创新应用能力
主要内容包括：创新创业训练计划、学科竞赛、创新发明、企业横向课题、教师科研课题等。
