本成果以临床胜任力培养为纽带，贯通“本科-规培”精准衔接的胜任力目标，创建“课程目标-胜任力”精准衔接的“CSA课程矩阵”，设立基于胜任力的多元化评价方法，构建起覆盖“目标-课程-教学-评价”的全要素体系。目标体系上，实现本科与规培“系统化设计、一体化管理”，本科“四个领域毕业要求”与规培“六大胜任力”精准对接；课程体系上，打造胜任力导向的“CSA 课程矩阵”，实现课程教学目标与毕业生胜任力要求的精准对标；教学体系上，教学模式采用MDT多科联动教学、床边实践与科研反哺，打破学科壁垒；评价体系上，形成多元评价体系与“设计-实施-评价-反馈”精益管理闭环，依托跨附属医院联合教研室统筹教学资源，实现同质化管理。

成果实施后成效显著。临床医学专业通过教育部临床医学专业认证，获批国家一流专业建设点。建成8个附属医院院际互动的联合教研室。教师获省级教学竞赛奖励30项。毕业生国家执业医师资格考试首考通过率从76.79% 提升至91.84%，位列全省第一、全国前五。全国水平测试通过率82.14%，为全国超过80%的13所高校之一。附属浙江省台州医院荣获全国质量奖。临床医学入选浙江省一流学科，进入ESI全球排名前1%，获批硕士专业学位点。成果在厦门大学医学院等10余个单位推广应用，被教育部临床医学专业认证委员会誉为“医学教育对标建设的示范性实践”。《中国教育报》等权威媒体专题报道改革经验。

本成果主要解决的教学问题如下：

1. 目标定位失准与路径规划脱节：临床医学教育普遍存在目标定位失准，本科培养目标与规培胜任力要求匹配度不足。

2. 体系衔接断层与资源效能低下：本科-规培教育体系存在逻辑性断层，教学内容衔接未能逐层进阶。

3. 评价维度单一与质量监测失衡：三维度评价机制缺失，现有考核评价和质量保障体系反映专业人才培养质量欠全面。