首次提出“本科-规培”胜任力里程碑概念，通过系统化设计打破本规教育壁垒。创新性将本科“四个领域毕业要求”映射至规培六大胜任力，例如“医学知识”领域对应“临床诊疗能力”，“职业素养”领域对应“医患沟通能力”，解决了目标断层问题。