突破传统按学科设课的局限，首创“CSA课程分类法”，以胜任力达成为导向重构课程体系。每门课程明确其在胜任力矩阵中的定位，例如《外科学总论》作为C类课程，重点强化“手术操作规范”，而《医学伦理学》作为A类课程，关联“职业素养”目标。这一模式被《中华医学教育杂志》评价为“课程改革的范式创新”。