医学教育的目标是培养符合社会需求、满足国家教育标准、具有预期执业能力的医疗卫生专业人才。2018年教育部《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》明确了新医科建设方向，2019年教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》阐明了本科教育教学改革的方向，强化了结果导向的人才培养要求，也对评价体系建设提出明确要求。随着教育改革的不断深入，医学教育的执业能力导向日益清晰，对能力培养、人文素养、知识整合等方面要求日益强化，教学模式日益多样化。传统的以理论考试与技能测试为主体的评价方法已无法满足医学教育的需求。在此大背景下，医学人才培养亟需构建与之相适应的以执业为导向的多元化全方...